En klassisk tilgang til dansk design

I indledningen til funktionen, Monocle begiver sig ud på en søgen rundt omkring på kloden for at finde “den nye generation af studerende, der måske ikke være i stand til at lave en stol, men ved, hvordan man spotte et problem og løse det.” Ud over Danmark, nye, innovative studerende dukker på designskoler i Japan, Finland, USA og Rusland – hver med deres egen omfattende tilgang til design og økonomisk udvikling.

de

I sammenligning med amerikanske studerende på Stanford Universitets nye d.school, danske studerende har en mere klassisk tilgang til design – de tager sigte på begge skabe en stol og løse et problem, mener Hugo Macdonald.

“De danske studerende er faktisk nogle af de mest godt afrundet af funktionen. Kombinationen af akademisk, praktisk og business uddannelse betyder, at de er velbevandret i kunsten at holde traditionelle håndværksmæssige færdigheder i live, har en ærbødighed og forståelse af fortiden og derved forstå den sammenhæng, hvori deres nuværende produktion sidder. Spotting og løse problemer i denne forstand er måske mere traditionelle end sige d.school eller Aalto Fabrik i Shanghai -. Hvor de studerende undg traditionelt design til at lære designtænkning, idet målet er at ansætte deres færdigheder i et erhvervsklima “

Hugo Macdonald mener, at danskerne ville være godt rustet i den retning også – hovedsagelig de færdigheder, de udvikler, er de samme som i de andre designskoler – men deres uddannelse er stadig traditionelle i, at de danske studerende ser sig selv som designere i den traditionelle betydning af ordet. Ikke designe tænkere, modne til at løse forretningsmæssige problemer, som han udtrykker det.

Tradition og business hånd i hånd

Men på samme tid, Monocle fremhæver, hvordan det danske Designskole uddanner sine elever i at kombinere de berømte kunst og kunsthåndværk tradition med business know-how, som er afgørende for at blive en succesfuld designer.

“Når det kommer til at målrette den økonomiske udvikling og samfundsmæssig relevans, det største potentiale af skolen ligger i at undervise eleverne betydningen af tradition og erhvervslivet. At være en designer i dag, er en helt anden disciplin fra at være en designer i Arne Jacobsens tid. Der er mange flere muligheder åbne for en veluddannet designer til at bidrage til samfundsmæssige forbedringer. Under denne selvbevidsthed og kombination af ydmyghed og tillid er afgørende. Jeg synes, det er endnu for tidligt at pege på en konkret indvirkning, men jeg vil følge de seneste ændringer ivrigt, “siger Hugo Macdonald.

Det er en del af den danske Designskole manifest, at design skal gavne samfundet og erhvervslivet, og så skolen har etableret et tæt samarbejde med en række private virksomheder og erhvervsfolk. De studerende har praktikaftale med offentlige og private sektor virksomheder både i Danmark og i udlandet. Et panel af erhvervsledere giver skolen med rådgivning om krav og forventninger til design program.

For at fastholde sin position som et internationalt kraftcenter for erhvervslivet og design, bør den danske Designskole fortsætte ad de spor, som allerede er blevet lagt, og lære fra de andre skoler, opines Hugo Macdonald.